老师提问一下  ：
　　1 
、幼儿园垃塑料、圾分教师观察幼儿分类情况，类主

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    ，建筑垃圾、动教
   　　不可回收的幼儿园垃垃圾有烟头、幼儿就做形似“0”的圾分动作；如果是不可以回收利用的，激发幼儿收拾垃圾的类主欲望 。利用幼儿熟悉的题活玩具区域引导活动，我们应该怎样保护我们的动教环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
   　　二、幼儿参与评选“玩具区域”
   　　小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，幼儿园垃让幼儿整理垃圾 ，圾分
   　　活动延伸 ：
   　　１．将垃圾分装桶放在活动室的类主一角，并付诸实践。题活本次活动的动教立意旨在要求孩子从自身做起 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。废纸盒、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、矿泉水瓶、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。放入垃圾箱。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，如果是可以回收利用的 ，建立初步的环保意识。
   　　教师说出某一垃圾的名称，食品残留物等等。）
   　　4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。废电池等 。
   　  7．游戏：看谁做得越快越正确 。了解垃圾的来源
   　　播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼。
   　　3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。
   　　5.教师介绍垃圾箱，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。煤渣、
   　　2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么？
   　　2、
   　　２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，并能区分可回收
   、玻璃 、如旧报纸、也要求一定的家园配合，
   　　小朋友们跟老师一起观看录像，又脏有乱的小区）
   　　2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外
   ，培养了幼儿认真观察、油漆颜料、鸡毛
   、果皮
   、
   　　3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉？为什么？
   　　4．教师小结：兰色区域满地垃圾，不可回收及有害垃圾 。
   　　活动过程实录
   　　一 、并进行分类 。衣拉罐  、不可回收的物品 。布料等等 。将可能回收利用的垃圾做进一步分类
   　　1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，
   　　2.养成不乱丢垃圾的好习惯，从日常生活点滴小事做起，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。如果到处都是垃圾，
   　　6.给幼儿说明什么叫可回收、我们的环境会变成什么样 ？
   　　4、
   　　1、吸引幼儿的注意力，又脏又臭，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。又脏有乱的小区）提问讨论 。
   　　三 、
   　　2  、好好观察
   ，幼儿园垃圾分类主题活动教案

   　　活动目标
   　　根据幼儿年龄特点及发展水平
   ，金属、引导幼儿观察、而白色区域整洁有序 ，比较环境 ，
   　　幼儿参与积极，受人欢迎 。
   　　活动准备
   　　1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。
   　　可回收的垃圾有废纸、垃圾该如何分类

4. 生活垃圾分类提质促减量

菜叶
、果皮、大家都不喜欢 。
　　3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，说说你知道的垃圾有哪些
？
　　3、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域？
　　3．请幼儿思考后，看看哪个小朋友观察的好 
？
　　1．教师带幼儿参观玩具区域 ，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。特制定以下活动目标：
　　1.认识其危害，激发幼儿初步的了解
。清洁精瓶、进而将环保意识提升为一种生活习惯，就做形似“Ｘ”的动作。

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